学校正式发布2018年中等职业教育质量年度报告

南宁机电工程学校

中等职业教育质量年度报告（2018）

1.学校情况

1.1学校概况。

南宁机电工程学校是经南宁市教育局批准成立并直接管理的一所全日制中等职业学校，是经自治区教育厅、自治区劳动和社会保障厅验收授予的“合格学校”。自1994年办学以来，已为社会培养逾万名高技术优秀人才，受到广大用人单位和社会的广泛好评。

学校总占地面积23345平方米，建筑面积16490平方米。学校逐步完善图书阅览室建设，现存图书1.37万册，且按每学期均有递增。学校拥有计算机240台套，其中教学用机210台套，全部接入100M光纤宽带，数字化教学资源库总量达1.21TB。学校有标准教室108间，大型网络多媒体教室6间。学校固定资产总值已达5600万元，其中教学、实习仪器设备资产值860万元。

1.2 学生情况。

学校2018年秋季学期在校生为937人，招收新生608人，比去年多305人，毕业学生608人。我校学生来自全国各地，以广西区内尤其是北海、玉林、钦州片区居多，其中南宁市范围内生源占比为89%。学校高度重视教学质量，学生巩固率有可靠保证，2018年达到89%，与上年基本持平。

1.3教师队伍。

我校现有教职员工共计71人，其中专任教师39人，生师比为20.3：1，“双师型”教师17人，比例为43.5%。专任教师中本科及以上学历者占教师总数的74%,硕士以上1人，占2.5%，副高职称的教师2人，占比5%，与上一年度相比基本持平。

1.4设施设备。

学校拥有较为完善的设备设施，能充分满足教育教学需要。学校教学仪器设备总值达860万元，比去年增加50万元，生均设备价值达0.91万元。学校已有实训实习工位660个，生均0.82个。学校拥有纸质图书1.37万册，比去年新增2000册,生均达14.6册。

2.学生发展

2.1学生素质。

学校积极组织学生参加各类思想政治学习活动，不断提高学生自身政治素质。要求他们生活中团结同学，积极参加社会公益和社区服务活动，努力维护集体荣誉，能够为实现集体目标付出最大努力。

中职学校的学生普遍基础较差，学习劲头不足。为此，学校多方努力，大力加强教学改革，充分调动学生自主学习，自主思考，勤于动手，努力融入课堂教学的各个环节，竭力提高课堂效益，学生们在文化课学习和专业课实践上均取得了满意成绩。2018年，我校学生文化课合格率为98.2%，专业技能合格率为97.3%，

我校积极组织师生参加“全民健身”活动，第二课堂丰富多彩，绝大多数学生能积极、主动地投身于体育锻炼，身体素质、心理素质均稳步提高。通过各类体育活动，我们发现和挖掘了一批优秀的体育人才，让他们的特长有了充分的发挥空间。2018年年度体测结果显示，我校学生体质测评合格率为92.4%。

学生们通过2年的在校学习和1年的顶岗实习，逐渐成长为合格的技能型人才，近年来三年级学生毕业率一直保持为100%。

2.2在校体验。

20余年来，学校依法依规办学，遵循教育规律，软硬件建设逐年加强。调查发现，我校学生对理论学习的满意度达95.4%，专业学习满意度为96.6%，实习、实训满意度为90.7%，学生对校园文化与社团活动的满意度为88.4%，生活满意度为95.2%，校园安全满意度为100%，毕业生对学校的满意度为92.3%。

2.3资助情况。

我校按照上级有关部门的要求，认真落实学生资助政策，资助工作规范有序。2018年，我校“免学费”和“助学金”工作100%落实到位。学校还划拨14.5万元，以费用减免、现金奖励等形式用于资助家庭特困学生。

2.4就业质量。

我校2018年毕业生610人，除升入高等学府的外，其余各专业学生均能一次性就业，各专业对口就业率情况如下：计算机应用62%，电子商务59%，计算机网络技术68%，汽车运用与维修92%，服装制作与生产管理86%，会计47%，电子电器应用与维修83%，其他专业56%。2018年我校毕业生升入高等学府继续深造学生比例为3%，比去年有所降低。

2.5职业发展。

由于学生基础普遍较差，入学之初多数学生的学习能力明显不足。学校多方努力，让学生从自我认知、职业兴趣、个人特质、价值观等方面循序渐进地进行自我培养。在校两年间，他们的学习能力、动手能力普遍得到显著提高。而通过1年的顶岗实习，们们学会了将书本知识迁移到生产实际，并积累了丰富的行业经验，岗位适应能力普遍较强。不过，通过各用人单位近些年来的信息反馈得知，学生们在生产过程中按部就班、墨守成规是普遍现象，创新能力是一大短板。因各方面条件限制，毕业后直接选择创业的学生比较少总体不到5%，学生们对创业还是普遍有畏惧心理。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整。

我们清醒地认识到，为满足区域经济发展需要，适应区域经济结构调整与产业升级，必须适时地对学校专业布局、人才培养目标、人才培养方案、教学资源等进行相应调整。2018年，我们没有申请新专业，并对已有专业也进行了改进与完善，使专业内涵得到了较大提升，专业动态调整机制初步形成。2018年我校专业结构和人才培养方案的调整，主要是与企业深度合作，共同研发教材，共同制订人才培养目标，将企业专家请进课堂，外派教师进入企业一线实践、锻炼，实现真正的订单培养。如旅游专业主打高铁乘务方向，机电技术应用主打工业机器人方向，汽车运用与维修专业主打新能源汽车服务方向，实现了史无前例的深度调整。

3.2教育教学改革。

学校培养的人才与企业的用人需求相一致，这是中职教育的规律，只有学校人才的“供”和企业用人的“需”达到高度一致，才能相互促进，相互发展。我们进行教育教学改革，目标就是促使办学机制符合中职教育客观规律，实现学校教育事业的大发展。因此，必须构筑技能人才能力培养体系，围绕满足企业人力需求这个中心，展开对学生关键能力的培养。为达到目标，我们进行了以下改革：

专业结构改革。为达到学校教育与社会需求接轨，我们不断进行专业调整，发挥优势专业，改革传统专业，办好特色专业，打造品牌专业，使学生在专业选择上有更大的空间，以符合学生兴趣、就业愿望和市场需求，阶段性创建一批有生命力的专业。

专业教材改革。以培养学生创新精神和实践能力为中心，紧扣设置的专业，选配、编写合适的教材。我校拥有一支专业知识深厚、教学经验丰富的教师队伍，每学期结束，均对当期使用教材进行评估以待来年改进。改进措施一是重新选用专业出版社最新出版的教材，二是我们的教师直接与企业专家合作撰写，三是在教学过程中引入各行各业的技能要求手册作和操作规范作为参考。

课程内容改革。这是教学改革的核心，也是重点和难点。在课程内容改革过程中，我们高度重视学生可持续学习能力的培养和创新精神、创新意识养成。每学期初，我们都召开专门的研讨会，对教材内容进行较大力度的调整，摒弃落后陈旧的知识，整合紧跟时代的热点和新技术领域的内容，力争朝少而精、新而实、博而通的方向发展。

教学方式改革。我们坚决反对以往的“说教型”教学方式，努力尝试项目教学、案例教学、情景教学、模拟教学、行为导向教学、生产实习一体化教学等方式，把教学过程由教师讲学生听变成师生交往与互动，促使学生充分融入课堂每个环节，进而提高课堂效益。

在教学过程中，我们还进一步加大了信息化教学手段运用，大力建设校园网络资源库，要求教师们上课尽量使用多媒体，复杂的专业操作务必用微课形式对学生进行直观展示。

校内外实训基地建设取得了较大进展，新增众志航空公司、天发机器人公司等2个校外实训基地，对校内的汽车维修、机器人、电子等专业实训基地也进行了大力建设。

借中国东盟职业教育合作开展之机，校长秦斌亲自参与我校职教国际化合作之路的探讨，预计不久的将来会结成硕果。

3.3 教师培养培训。

学校高度重视师资队伍建设，“走出去”、“请进来”两端均做了大量努力。每年选派骨干教师外出参加学习交流，扩大了视野，吸收了先进经验，为我校教学工作注入了新的活力。学校经常开展各类形式的校本培训，同时邀请市内外有关教育专家、企业业务骨干和技术骨干到我校传经送宝，有效地提高了我校教师的业务水平。

3.4 规范管理情况。

我校制订有《南宁机电工程学校教师管理条例》等规范文件，经常性开展师德师风教育培养活动，确保了教师端的规范有序。学校每学期安排检查教师教案、课件和学生作业布置与批改情况，对检查中发现的问题及时给出了改进建议。学校还实行集体备课制度，同专业同科目教师共同探讨教材教法、教学手段、教学心得，取长补短，对青年教师的成长非常有利。

学校设立领导课堂巡查制度，每节课均安排领导前往查看课堂情况，进一步使课堂秩序有了切实保障。对于实训课，我们严格要求每堂课布置经过优化的实训课题，在实训过程中尽量让所有学生按操作规程进行演练，实训结束还要进行成果验收。

学校财务管理规范，由刘洁副校长亲自监督管理。

安全管理方面，我校结合自身情况，制订了一整套相关管理措施。每学期初，全体领导、教师、工勤人员、部门、班级等均与校长室签订《安全责任状》，将安全责任落实到每一个点。学校综治办每月组织进行一次安全大排查，并建立规范台账，薄弱环节即时进行了整改。每周以班为单位，为校园各区域进行安全小排查。学校在教学楼、实训室、校园、宿舍等处均安装了监控探头，技防措施到位。学校保卫科人员充足，定期进行业务培训，课余时间还安排教师和学生进行全范围不间断巡查，人防措施得力。学校安防器械配置齐全，安全标识一应俱全，物防措施亦能满足需要。学校还定期举行各类安全讲座，同步进行模拟演练，使广大师生真正掌握了安全防范知识与措施。

鉴于学校人力、财力限制，暂时较少接触科研领域，今后定当加强。学校采取专职化管理，各部门主要负责人均配置专职人员，减少了其他事务干扰，能一门心思扑在主管领域，管理效果大大提高。学校管理团队每年均轮流安排外出取经，将他校的先进管理办法与经验带回学校，进一步促进了学校管理的正规化、科学化、效率化。学校初步建成了校园网络，对管理人员进行了大量信息化知识培训，学校管理信息化水平较以往有了质的飞跃。

3.5 德育工作情况。

我校历来高度重视德育工作，将德育课程纳入教学内容，每周开展2节德育课程，主要内容包括：安全教育、青春期教育、心理健康教育、预防传染病教育、预防艾滋病教育、国防知识教育、预防入邪教教育、国学经典教育、职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等内容。尤其配备有专业的心理健康指导教师，对学生中的心理状况进行适时跟踪。

我校经常在班内、校内开展类似“文明风采”活动，如以“中国梦·我的梦”、“雷锋精神永存”、“创业之星”等主题征文赛，“最美中国”、“我身边的正能量”、“劳动者风采”等主题的摄影或微电影展，达到了“活动育人”的目的。

我校的校园文化建设一直开展得有声有色，物质文化、制度文化、精神文化都得到了一定程度展现。学校在显暑位置进行了办学方针、办学理念与指导思想展示，并将《中学生守则》、校规校纪等形成了固定墙报或宣传栏，专业建设指导意见等也进入了学校的文化长廊。另外，我校校园绿化、美化工作稳步推进，确保了校园环境与教育教学相匹配。学校新增大量体育设施，体育教学、课外锻炼有了充足保障。另外，学校还阶段性根据学校工作需要，大量挂装固定宣传标语，营造了浓厚的校园氛围。学校广播站建设稳步推进，播音员、小记者、国旗手等培训、培养工作一直不间断进行。

3.6党建情况。

2018年，我校党支部在教育局党季的领导和关心下，在结对单位南宁市中等职业技术学校党支部的协作下，继续以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，树立时代中国特色社会主义思想，广泛开展中国梦教育，以建设标准基层党组织、高素质党员队伍为目标，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推动了学校党建工作和教育教学工作的顺利开展。

学校党支部不断健全学习制度，不定期开展各类学习活动，不断提高每位党员的理论水平，不断提高党员教师的政治素养，对改进师德师风起到了很好的作用。

学校党支部进一步密切党群关系，积极发挥党员的先锋模范带头作用，团结并带领全体教职工积极、主动、创造性地开展工作。

学校党支部认真开展民主评议工作，结合社会主义核心价值观教育等活动，在党员中广泛开展批评与自我批评，进行民意调查，表彰优秀，整改不足。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

校企合作是发展职业教育的有效途径，也是现代职业教育的鲜明特点。我校自2005年开始着手校企合作事宜，先后与富士康、船井集团、三星中国、深圳市汽车协会、深圳市软件产业园、北海三诺科技园、冠德电子厂等20余家企业开展合作，取得了丰硕成果，学校、企业、学生三方共赢的局面已经形成。我们采取订单培养、工学交替、产学结合等方式进行深度合作，在校外建立了18个实训基地，使专业建设与产业发展紧密结合，利用基地条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高。

4.2 学生实习情况。

学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到合作企业进行为期半年以上的顶岗实习，学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生尽快成长为用人单位所需要的合格职业人。

4.3 集团化办学情况。

学校正探寻集团化办学路子，2018年秋季学期起与冠业集团那个合作，拟于不久的将来形成从幼儿园到高中、中专的完整链条，另拟开设一些特种行业教育培训。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。

中职教育，质量是发展核心。提高质量是中职教育改革发展的核心。而教育质量主要取决于两个方面：教育教学内容和标准是否符合社会的发展需求；教育教学过程和方法是否符合学生的发展需求。

在追求教育质量的过程中，针对学生基础差、自控能力弱等特点，学校经常性开展理想前途教育，邀请企业专家来校讲解当今社会用人实际标准，请回往届毕业生返校现身说法，定期举办技能操作比赛，紧跟时代发展潮流，充分利用校内外实训基地，强化实训课堂效益，着力提高学生动手解决实际问题的能力。

从毕业生跟踪调查结果来看，用人单位对我校毕业生满意度较高，他们认为，我们的学生工作态度端正，能吃苦耐劳，能积极钻研业务，动手能力较强。当然，毕业生的创新精神、科研意识还有待加强，按部就班，思维模式比较固定。

5.2社会服务。

我校与天成职业培训学校、天发机器人公司、冠业集团等企业合作，接收社会人员知识、技能培训，年规模达712人次。我校还与广西科技大学、广西师范学院、南宁演艺学院、山东海事学院等10余所区内外大专院校合作，进行专科、本科、研究生函授教育、网络教育，为北海地区的学历教育做出了应有贡献。

学校在招就办的组织安排下，每学期开展1-2次社区服务活动，以汽车、电子、计算机、服装等师生为主力，到周边社区开展惠民活动，免费为家庭修理汽车、家用电器、计算机等，取得热烈反响。

学校每年印发数万份资料，广泛宣传职业教育政策，介绍现代职业教育现状，隆重推介学校办学思路与理念，为部分学生、家长答了疑，解了惑，为我市中职教育事业做出了应有贡献。

5.3对口支援。

目前，我校党支部与南宁市中等职业学校支部结对，共同探讨党建工作，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推动了学校党建工作和教育教学工作的顺利开展。

6.举办者履责

6.1经费。

2018年，我校没有被安排政策性经费，学校实训室建设、专业建设等投入均来自学校举办人秦斌、刘洁夫妇。

6.2政策措施。

2018年11月，我校对原有规章制度进行了大面积修订，进一步适应了学校发展需要。尤其对各专业实训、德育教育、实习就业等工作进行了高度细化。

7.特色创新。

为适应社会发展需要，更好地服务地方经济，努力提高办学质量，我校在以往办学的基础上进行了一定的特色创新。

（1）优化专业设置。一直以来，我校本着顺应社会和用人单位需求的原则，不断对专业设置进行优化。近些年来，原有专业中的商务英语、制冷和空调设备运行与维修已经停招，同时对原有专业也进行了方向性优化，如旅游专业的地铁安检、高铁乘务，机电技术应用的工业机器人，汽车运用与维修专业的新能源汽车服务等。

（2）深化校企合作。2018年，我校加大了与教育机构的合作力度（如天发机器人有限公司、众志航空公司、冠业集团等），会计、旅游、机电等专业即将实现100%订单培养。学生入学即签订就业合同，对就业范围、薪资待遇、个人发展等条款进行了细化，完全解除了学生的后顾之忧。

8.主要问题和改进措施。

（1）专业发展需进一步均衡

全面提升专业水平，在重点建设部分专业的基础上实现均衡发展，是我校需要重点解决的问题。今后既要注重打造重点及品牌专业，又要注重专业平衡发展。要以重点建设专业为龙头，带动相关专业群建设；在突出特色专业，打造品牌专业的同时，更加注重其他专业特别是新建专业的发展；全面提升非重点专业的办学实力，使学校各专业全面均衡发展。

（2）师资队伍需进一步优化

我校在中职教育领域有较大影响力的名师还相对较少，领军人才相对不足，缺乏国际职业教育学习与交流。下一步要建立有效机制，引进高层次人才。采取有力措施，提高教师素质。制定师资培养规划，进一步完善教师培养制度，加快青年教师培养，加强高水平专业带头人队伍建设；加大培养和引进师资经费投入，支持教师参加高端学术交流，鼓励、支持广大教师申报课题，不断提高教师队伍教学水平和社会服务能力。

（3）加大资金投入

学校自举办以来，20多年风风雨雨，成长之路充满艰辛，资金来源完全依靠自给自足。学校充分利用自有厂房，开办美美服装厂等校办企业，还与冠德、三诺等公司合作建起了校内生产线，大大缓解了办学资金紧张的问题。

9.其他